Literatura Ensino

Author: JOSALBA FABIANA DOS SANTOS
Publisher: UFAL
ISBN: 9788571774452
Size: 54.39 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Os ensaios que integram esse volume propõem-se a promover uma reflexão sobre a relação entre a Literatura e o seu ensino, sob uma perspectiva cultural.

Did Ctica Da L Ngua E Da Literatura

Author: Carlos António Alves dos Reis
Publisher:
ISBN: 9789724013480
Size: 21.29 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS- As relações entre teoria da literatura e a didáctica da literatura- filtros, máscaras e torniquetes; Vítor Aguiar e Silva – Recepción y lectura de códigos artísticos. El texto literário como eje interdisciplinar Antonio Mendonza – Da inseparabilidade entre o ensino da língua e o ensino da literatura; Fernanda Irene Fonseca – Ensino da língua materna- da repetição de modelos à intervenção educativa cientificamente fundamentada; Inês Duarte – El curriculum integral en la enseñanza de la literatura; Gloria García Rivera – Leitura e Produção de Conhecimento; Regina Zilberman – La Problématique de la lecture en france;, Jean Verrier – Hipertexto, leitura e ensino da literatura conceitos, problemas e hipóteses de trabalho; Carlos Reis – MESA REDONDA-A institucionalização da didáctica da literatura; Cristina Mello – A didáctica da literatura no âmbito da formação de professores de português; Maria Isabel Rocheta – MESA REDONDA- De quem é esta gramática? Acerca do conhecimento gramatical escolar; Rui Vieira de Castro – Formação dos professores de português- os desafios da Pós-modernidade; Fátima Sequeira – O que corrigir no português de nossos alunos? Uma avaliação do fator escolarização na compreensão do português brasileiro; Rosa Virgínia Mattos e Silva – COMUNICAÇÕES LIVRES – ENCERRAMENTO- Clausura del V congreso internacional de didáctica de la lengua y la literatura; Pedro Gurreiro Ruiz -/- Actas do V Congresso Internacional de Didáctica da Língua e da Literatura, realizado nos passados dias 6, 7 e 8 de Outubro de 1998 Organização do Instituto de Línguas e Literaturas Portuguesas da Faculdade de Letras de Coimbra em colaboração com a Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Comissão Executiva- - Carlos Reis (presidente) - Ana Cristina Macário Lopes - José Augusto Cardoso Bernardes - Cristina Mello - Ana Paula Arnaut - Isabel Lopes - Maria Luísa Azevedo Podemos invocar muitas coisas que tranquilizem as nossas consciências, da massificação do ensino à crise da leitura (sempre essa crise fatal...), passando pela desarticulação dos programas, pelo imperialismo do audiovisual, pela sobrelotação das escolas ou pelos desequilíbrios do sistema de ensino; podemos até insinuar, se formos optimistas e desenvoltos, que a culpa está algures e noutros, não aqui e nem em nós. Tudo podemos alegar. O que não podemos é eximir-nos à responsabilidade de nos revermos como parte de um problema enigmático, chamado ensino da língua e que ele é parente próximo de uma espécie de quadratura circular que dá pelo nome de ensino da literatura. Carlos Reis

Canon Literatura Infantil Y Juvenil Y Otras Literaturas

Author: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Symposio Internacional
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
ISBN: 9788484272571
Size: 71.40 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Esta publicación recoge las ponencias plenarias y las comunicaciones presentadas y leídas en el VII Simposio Internacional de la SEDLL, que con el título Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, fue asumido por la Universidad de Castilla-La Mancha y se celebró en Ciudad Real, en diciembre de 2001. Aparecen aquí recogidas también las actividades relacionadas con los estudios mencionadas arriba: talleres y seminarios que suscitaron provechosas discusiones, sugerencias y debates. Como dice Alfredo Rodríguez López-Vázquez en la Presentación: La celebración del VII Simposio con su doble concreción en el título, del objeto de estudio, y de su relación con el canon, ha venido a representar un hito importante. Este Simposio pretendía, ya desde su diseño por parte del Comité Científico, un nuevo planteamiento de orientaciones críticas y metodológicas en el ámbito de la educación y de la investigación en torno a la literatura que leen los niños y los jóvenes de hoy en día en el contexto de la sociedad tecnológica moderna. Creemos que esta publicación permite afirmar que se ha cumplido con los objetivos previstos para cada una de las áreas temáticas.

The Routledge Companion To International Children S Literature

Author: John Stephens
Publisher: Routledge
ISBN: 1317676068
Size: 58.48 MB
Format: PDF, ePub
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Demonstrating the aesthetic, cultural, political and intellectual diversity of children’s literature across the globe, The Routledge Companion to International Children’s Literature is the first volume of its kind to focus on the undervisited regions of the world. With particular focus on Asia, Africa and Latin America, the collection raises awareness of children’s literature and related media as they exist in large regions of the world to which ‘mainstream’ European and North American scholarship pays very little attention. Sections cover: • Concepts and theories • Historical contexts and national identity • Cultural forms and children’s texts • Traditional story and adaptation • Picture books across the majority world • Trends in children’s and young adult literatures. Exposition of the literary, cultural and historical contexts in which children’s literature is produced, together with an exploration of intersections between these literatures and more extensively researched areas, will enhance access and understanding for a large range of international readers. The essays offer an ideal introduction for those newly approaching literature for children in specific areas, looking for new insights and interdisciplinary perspectives, or interested in directions for future scholarship.

International Handbook Of Reading Education

Author: John Hladczuk
Publisher: Greenwood Publishing Group
ISBN: 9780313262531
Size: 25.58 MB
Format: PDF
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This work represents the first attempt to study how the process of learning to read is being handled in a broad cross-section of First, Second, and Third World countries. Each of the 26 chapters focuses on a specific country, and was written by an international scholar indigenous to that land. All follow the same basic pattern, and examine such issues as language, reading policy, illiteracy, the rate and diagnosis of reading disabilities, reading readiness programs, teacher qualification procedures, sources and availability of materials, the financing of reading education, and research thrusts.